Kako Naučiti Otroka Govoriti: 10 Najboljših Tehnik

2023 Avtor: Jessica James | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-08-25 04:23

Yulia Korsakova, članica ceha logopedov v Moskvi, govori o tem, kako začeti govor pri otroku, ali ga je treba razvijati od rojstva in kako povečati besedišče pri otrocih od drugega leta dalje.

Julia Korsakova

Logoped, član ceha logopedov v Moskvi

1. Začnite komunicirati z otrokom čim prej

Povedala vam bom o svojem sinu, ki je do 1,5 leta že postavil stavke. Začela sem gledati oči v oči in govoriti z otrokom, takoj ko so mi ga položili na prsi v rojstnem kraju! Mirna in pozitivna komunikacija z dojenčkom je ključ do uspešnega razvoja govora. Neprestano sem bral ali pel otroške pesmice, peštuške, stavke.

Pomembno: pri neposredni komunikaciji z otrokom v tem obdobju (in v prihodnosti!) Ne smete ustvarjati pretiranega zvočnega ozadja (na primer vklopite televizor). Otroka moti in preprečuje, da bi se osredotočil na govor. Otrok, ki odrašča v hrupnem ozračju, je lahko pozneje gibalno oviran in ne pozoren na besede odraslih. Starši in učitelji lahko težko pridejo do njega.

2. Razvijte taktilne občutke že v zgodnjem otroštvu

To ne pomeni, da morate otroku od treh mesecev kupovati drage igrače. Strogo pod nadzorom naj se igra s folijo, vrečkami, lesenimi in kovinskimi žlicami, oblačili, celo dotaknil se bo vašega kožuha! Prstne igre so odlične. Za najmanjše je lahko klasična "Ladushki".

3. Igrajte se z zvenečimi igračami

Zvočne igrače (bobni, zvonovi, kladiva) spodbujajo otrokovo slušno pozornost. Cevi na primer dobro aktivirajo govor. Vzemite zvonec, pozvonite z različnih strani otroka, počakajte, da obrne glavo proti zvoku. Vprašajte: kje je zvonec? Dajte mu zvonec, ne pozabite se v tistem trenutku pogovoriti z njim. Prosite ga za zvonec.

4. Vadite izobraževalne igre pri 1-2 letih.

Razumevanje govora se oblikuje prej kot njegova aktivna uporaba. Zato je tako pomembno, da se pogovorite z dojenčkom, ki še ne govori - videli boste, da bo njegov besednjak potem veliko širši. Glavno je, da informacije posredujete jasno in natančno.

V tem obdobju otroci radi s prstom pokažejo na predmet, ki jih zanima, in vse to dopolnijo z vprašanjem "Y?" Ta gesta je zelo pomembna za razvoj govora! V nobenem primeru tega ne prepovedajte, poleg tega pa pohitite, da otroka po potrebi naučite te geste.

Ko otrok začne govoriti posebne fraze in kaže na predmete in živali, mu dajte vedeti, da razumete, kaj govori. Na primer, ko zagleda psa, lahko reče: "Aka aka." Vaš odgovor: "Tako je, pes."

Tu je primer poučne igre za otroke od 1. do 2. leta. "Kdo je daljši?" - Mama pokliče kateri koli samoglasnik ali soglasnik. Otrokova naloga je, da vas predvaja tako, da dlje razteza imenovani zvok.

5. Ne omejujte se na knjige in slike. Otrok naj se dotakne vseh predmetov in jih poimenuje.

Na primer, otrok vidi paradižnik, začuti njegov dotik, popravi barvo, obliko, okus in sliši besedo "Paradižnik".

Kompleks občutkov predmeta je povezan z besedo. Čez nekaj časa beseda nadomesti predmet in postane njegov ekvivalent. Postopoma se besede izločijo iz besedne zveze in začnejo samostojno življenje. Na ta način lahko svojega otroka naučite veliko besed.

Od drugega leta naprej aktivno uvajajte glagole. Naučite otroka izvajati različna dejanja s katerim koli predmetom: ga odložite, vzemite, zaprite, odprite. Pokažite, katera dejanja mora reproducirati!

Dokler otrok ne ve, kaj in kako naj naredi, mu je treba pokazati in spodbuditi tudi najpreprostejše manipulacije. Vključite se v njegovo igro in povejte vse.

6. Poskusite uporabljati posploševalne besede v vsakdanjem govoru

Od 2. do 3. leta se otrokov besedni zaklad hitro povečuje. To je posledica dejstva, da se seznani z lastnostmi predmetov, vzpostavi povezave med njimi. Ljudje okoli njega začnejo razumeti otrokov govor, vendar lahko preskoči posamezne zloge v besedi ("kloy" - odprto) in vstavi nepotrebne zvoke ("tankanchik" - kozarec).

Učinkovito recite: "Vstavite čevlje na svoje mesto", "Odložite igrače", "Dajte sadje na posodo", "Naredimo solato iz zelenjave" (namesto da bi navedli vso zelenjavo), "Kakšen prevoz ste videli med sprehodom?" itd.

7. "Kaj misliš?"

Otrok vpraša: "Zakaj je cvet venel?" Morali bi reči: "Kaj misliš?"

Pripravljenega odgovora ne dajte takoj, z otrokom razumajte in mu dajte priložnost, da sam odgovori na svoje vprašanje. Ta točka zadeva razvoj besedišča, zato bi moral imeti otrok že dobro razvit govor.

8. Primerjajte predmete med seboj z otrokom in delajte običajne stvari (za otroke od 2 do 4 leta)

Ko se oblačite zunaj, primerjajte jakno in jakno vašega otroka (barva, tkanina, velikost, prisotnost žepov, kapuca ali ovratnik, pritrdilni elementi).

Pri postavljanju mize primerjajte kozarec in skodelico (ročaj, oblika, barva, material). Vprašajte svojega otroka, zakaj ima skodelica ročaj, kozarec pa ne?

9. Otroku zastavite vprašanja, na katera ni mogoče odgovoriti z eno besedo

»Katere jedi ste imeli radi v vrtcu? Kako ste igrali? Kaj je bilo danes zanimivo? Kaj vas je osrečilo? Kaj vas je danes razburilo? Na ta vprašanja ni mogoče odgovoriti z eno besedo. Torej poskušate otroka naučiti, da v celoti odgovarja na vprašanja in govori svoje mnenje.

10. Malčku omogočite interakcijo z drugimi otroki zunaj pouka z odraslimi (super, če so otroci starejši). Recepcija deluje z dveletniki, še posebej pa bo v pomoč otrokom med petim in sedmim letom.

Odlično je, če se otroci odločijo za igre vlog: razdelijo si vloge, se med seboj dogovorijo o razvoju zapleta, izgovorijo dialoge o zapletu igre. Preprostejša možnost: skupno risanje ali izdelava obrti (med seboj se dogovorijo, kaj bodo risali, kaj, koga, kaj bodo risali na splošni sliki). Glavna stvar je, da otroci komunicirajo in si prizadevajo govoriti ne pod vodstvom odrasle osebe.